Matemáticas bacharelato – libro dixital

Libro dixital

Aplicacións educativas 2.0

Interesante e extensa recompilación de aplicacións educativas 2.0 a cargo de Pedro Cuesta, profesor da Escola Superior de Inxienería Informática da UV .

Ferramentas para unha educación 2.0

O profesor Juan José de Haro reflexiona no seu texto “Herramientas para unha educación 2.0” sobre os principios da educación 2.0, fai unha taxonomía da web 2.0 e aporta a súa interesante visión sobre as redes sociais en educación.

Matemáticas con google

Usas de google como calculadora, na representación de funcións ou como conversor de unidades? Se queres aprender, accede a este interesante post sobre matemáticas con google do blog tecnoloxia.org, de María Loureiro

Wikiversidad

Plataforma educativa, online, libre e gratuita, con filosofía wiki, para crear proxectos de aprendizaxe a calquer nivel educativo, participar nun grupo de aprendizaxe, crear contidos didácticos tales como exámes, exercicios de prácticas, foros de discusión sobre as dudas nas materias que estudias etc.

Consellos TIC

Presentación creada por María Loureiro do IES Primeiro de Marzo de Baiona sobre consellos TIC para profesores

Para experimentar coa Física

Mecánica, oscilacións e ondas, electrodinámica, óptica Teoría da relatividade, Física nuclear e outras ramas da Física, poderás experimentar na web Applets Java de Física creada por Walter Fendt e traducida polos profesores Ernesto Martín, Juan Múñoz , José Miguel Zamarro e Alberto Gómez.

Páxina interesante sobre Tecnoloxía Industrial

Páxina con recursos para as áreas de Tecnoloxía Industrial

Uso educativo de blogs e wikis

Blogs e wikis, parecidos razoables e diferencias significativas é unha presentación de tiscar.com sobre uso de blogs e wikis de utilidade para comenzar con estas ferramentas

Blogs y Wikis

Estatística _ Diagrama de barras “Prima de Risco”

ETFs - Fondos cotizadosEstudo da prima de risco dos principais países

Enlace:

A Gallaecia romana

Podes atopar información sobre  a Gallaecia romana  na seguinte direción.

Cambio climático

Páxina con datos sobre os efectos do cambio climático en España

Publicada por:

José Manuel Moreno
Madrid (España), marzo de 2006.

España a través de los mapas

Mapas temáticos do I.G.N. organizados por temas e niveis

Romulo e remo

Esta  é a lenda de  Rómulo e Remo

Galicia encantada

Aquí ides atopar material interesante sobre literatura popular

Galicia Encantada

Páxinas sobre modelos moleculares

Vai aí a ligazón para unha páxina de modelos molculares moi interesante:

http://biomodel.uah.es/model3j/inicio.htm

Recursos xeografía

Aparecen materiais moi interesantes na páxina de Isaac Buzo, profesor de Ciencias Sociais

Vias romanas

Todos os camiños levan a Roma.

Arte en papel

Aquí tedes un blog moi interesante. Escollede dez imaxes que vos gusten e gardadeas cun comentario persoal.

Os gladiadores romanos

Aquí tes información sobre gladiadores romanos

RAE

Consulta do dicionario da RAE e resolución de dúbidas ortográficas e gramaticais máis frecuentes. 

www.rae.es/

Troia

Foi Schliemann quen atopa  Troia.  O seu soño infantil faise realidade.

MATEMÁTICAS 3º DA ESO

Matemáticas de 3º da ESO

Matemáticas. Inicio

1.  Fracciones y números racionales            

2.  Polinomios                                             

3.  Ecuaciones de primer grado                     

4.  Sistemas de ecuaciones                              

5.  Sucesiones                                                 

6.  Gráficas y funciones                                    

7.   Funciones II                                              

8.  Geometría plana. Áreas                                

9.  Traslaciones, giros y simetrías                    

10.  Elementos del espacio                                

11.  Áreas y volúmenes de los cuerpos geométricos

12.  Probabilidad                                            

13.  Estadística

Como acadar a felicidade (eudaimonia) segundo Schopenhauer

Regla número 1: Todos vimos ao mundo cheos de aspiracións á felicidade e ao goce e conservamos a insensata esperanza de realizalas, ata que o destino atrápanos e móstranos finalmente que nada é noso. A experiencia ensínanos que a felicidade é pura quimera, e mentres só cabo escapar da dor. Por que habería de ser necio procurar o goce do presente como o único seguro?

Regla número 2: Evitar a envexa. Sabemos cuán cruel e implacable é a envexa e, con todo, esforzámosnos/esforzámonos sen cesar en suscitala nos demais. Por que?

Regla número 4: Resumiríaa en: contén as túas pretensións nos límites do que posúes.

Regla número 5: A medida da dor, ou da súa ausencia, está no noso interior e non nas circunstancias externas, de modo que evitar ilusións ou comparacións injustificadas prepara o teu ánimo para entender o conxunto da túa vida con ecuanimidad inalterable.

Regla número 6: Facer con boa vontade o que se pode e ter a vontade de soportar o sufrimento inevitable.

Regla número 7: Reflexionar a fondo sobre unha cousa antes de emprendela e unha vez levada a cabo non angustiarse cos resultados, senón desprenderse plenamente do asunto.

Regla número 10: Sométeche á razón si queres sometelo todo.

Regla número 12: Nada será tan provechoso como comportarse de xeito non rechamante e falar moi pouco cos demais, pero moito consigo mesmo.

Regla número 13: Cando esteamos alegres, non debemos pedirnos permiso para iso coa pregunta de si temos motivo para estalo.

Regla número 14: A sabedoría da vida baséase nunha xusta proporción entre a atención que prestamos ao presente e ao futuro, para que a unha non poida estropear á outra.

Regla número 18: En todas as cousas que afectan ao noso benestar e malestar, as nosas esperanzas e temores, hai que poñer rendas á fantasía.

Regla número 20: Debemos organizar o xeito de pensar nos nosos asuntos de forma fragmentaria; debemos poder abstraer, pensar, arranxar, gozar, sufrir cada cousa no seu momento e sen preocuparnos de todo o demais; ter caixóns que abrimos e pechamos para os nosos pensamentos.

Regla número 22: Vivir feliz só pode significar vivir o menos infeliz posible.

Regla número 25: Debemos ver o que posuímos como o estariamos mirando si alguén nolo quitase; sexa propiedade, saúde, amigos, amantes, esposa e fillos, a maioría das veces só sentimos o seu valor logo de habelos perdido.

Regla número 30: A actividade de emprender ou aprender algo é necesaria para a felicidade do ser humano.

Regla número 32: Polo menos nove décimas partes da nosa felicidade baséanse exclusivamente na saúde.

Regla número 33: Debemos chegar a dominar a impresión do intuitivo e actual, que nos resulta desproporcionadamente forte fronte ao puramente pensado e sabido, non pola súa materia e contido, senón porque o seu inmediatez altera o noso ánimo e tranquilidade.

Regla número 34: Cando analizamos a nosa vida e os nosos fallos nela podemos excedernos fácilmente en repróchelos contra nós mesmos.

Regla número 35: O que máis frecuentemente e case forzosamente descoidamos e deixamos de ter en conta nos nosos plans de vida son as transformacións que o tempo opera en nós mesmos.

Regla número 38: Para ben e para mal é moito menos importante o que lle sucede a un na vida que o xeito en que o experimentamos. Para a felicidade da nosa existencia, o estado e a condición da conciencia é absolutamente o principal.

Regla número 39: Debido ao poder segredo que preside os sucesos máis azarosos da nosa vida, deberiamos afacernos a considerar todo acontecemento como necesario, un fatalismo que resulta tranquilizador.

Regla número 40: En lugar de especular sobre as posibilidades favorables, inventando cen esperanzas ilusas, todas preñadas de decepción si son incumplidas, deberiamos centrarnos en todas as posibilidades adversas. Iso levaríanos a tomar precaucións.

Regla número 42: Unha das insensateces maiores e máis frecuentes é facer amplos preparativos para a vida, non importa de que tipo sexan. A vida vista desde o principio parece infinita, ou cando se mira atrás, desde o final do camiño, parece extremadamente breve.

Regla número 43: Aquel que foi ricamente dotado pola natureza non necesita obter do exterior máis nada que a liberdade do lecer para poder gozar da súa riqueza interior. Únicamente o interior, a conciencia e o seu estado son o eu e só nel áchase o noso benestar e malestar.

Regla número 44: A maior fortuna está na personalidade.

Regla número 45: Como Aristóteles define: a vida filosófica é a máis feliz.

Regla número 47: Entre o que un ten, os amigos ocupan un lugar principal. Mais esta posesión ten a particularidade de que o posuidor ten que ser na mesma medida propiedade do outro.

Regla número 49: Unha existencia feliz sería aquela que objetivamente, segundo unha reflexión fría e madura, fóra decididamente preferible ao non ser.

Regla número 50: Toda realidade, é dicir, todo presente colmado, consiste en dúas metades, o obxecto e o suxeito, nunha combinación tan necesaria e esencial como a do osíxeno e do hidrógeno no auga.

Biblioteca “O segrel do Penedo”

Presentación das liñas de traballo da biblioteca “O segrel do Penedo” do IES de Fene.

Wikipedia

Accede a Wikipedia

Accede a Galipedia

Que é Wikipedia  según wikipedia

Capítulo do programa “Ben Falado” da RTVG no que se fala da Galipedia

Fontes documentais segundo Wikipedia

Fontes fiables segundo Wikipedia

Citar á Wikipedia

Citar na wikipedia

Google. Uso avanzado do buscador.

Na páxina do Observatorio Tecnolóxico do MEC podemos atopar información sobre o uso avanzado de google.

Tamén resulta moi interesante buscar a través de Google Académico.

Aplicacións educativas da web 2.0

A través do  blog do profesor Pedro Cuesta Morales poderemos acceder a información sobre as TIC na educación, especialmente no referido á web 2.0.

Escollemos dúas presentación súas sobre PLEs.

Construyendo mi entorno personal de aprendizaje.

Entornos personales de aprendizaje.

Copyleft

 


O Copyleft segundo a Wikipedia

O Copyleft explicado en GNU Operating Sistem

O Copyleft explicado pola Fundación Copyleft

Creative Commons

Creative Commons España

Obter unha licencia Creative Commons

Creative Commons na Galipedia

attributionReconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.

non commercialNo Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.

no derivate worksSin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.

share alikeCompartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.

A enerxía en Europa

Nesta aplicación desenvolvida pola Open Knowledge Foundation pódese comparar a situación dos diferentes  países europeos ao respecto de aspectos relacionados coas enerxías dende o ano 1997.

Gapminder world


Gapminder World
é unha potente ferramenta de Hans Rosling para presentar datos sobre o mundo.

Redes sociais

Redes sociais orientadas a educación.
Podemos participar a través dos grupos existentes ou crear novos grupos.

Internet en el aula. Un proxecto do MEC a través do ITE.

Redes sociales educativas. Un proxecto de J. Carlos López Ardao e J. José de Haro ao servizo da comunidade educativa.

Ken Robinson. Paradigma do sistema educativo.

Toponimia de Galicia

Espazo web de Xunta de Galicia sobre a toponimia galega.

Crear blogs

Accede a WordPress en galego

Manual para crear e desenvolver blogs en wordpress.

Blogger

Blogaliza

Blogs no IES de Brión

Xa estamos traballando cunha certa cantidade de blogs no noso centro:

Blog de ciencias ao abeiro do proxecto Climántica.

Taboleiro da lingua

Blog do club de lectura Raiña Lupa

Galicia, pensa en verde.

Aula de plástica (4º ESO, 2011/12)

Formación documental na rede

Redes sociais en educación

Presentacións do profesor J. Carlos López Ardao sobre redes sociais na educación.

As redes sociais e a aprendizaxe informal.

Art Project

Unha ferramenta de Google para explorar gran cantidade de museos ao redor do mundo, descubrindo centos de obras de arte, e coa posibilidade de achegarte a os máis mínimos detalles de cada unha delas.

Recursos para cinema de animación

National Film Board of Canada

AVG

O cinema de animación
Páxina do profesor Enrique Martínez-Salanova Sánchez

Anirmau
Páxina do festival internacional de animación organizado polo IES Ramón Mª Aller Ulloa


La Poudriere. Escola de animación

Willian Kentridge. Anything is possible.

Blu

Erick Oh

Juan Pablo Etcheverry

Formación de usuarios. CEIP de Pedrouzos.

O equipo da biblioteca do CEIP de Pedrouzos elaborou unha serie de actividades para a formación de usuarios orientadas ao alumnado de primaria.

Cine e educación

Neste espazo web do Profesor Enrique Martínez-Salanova Sánchez poderemos atopar infinidade de información sobre cine e educación, pero non so. Esta é a presentación que el mesmo fai do seu espazo: “Página destinada a quienes deseen aprender de cine, de educomunicación, de tecnología de la educación, de didáctica del cine, de la enseñanza del cine y del cine como elemento para conocer la sociedad y mejorarla.”

Praza das Letras

Segundo podemos ler na presentación deste espazo web:

“Praza das Letras é un proxecto pensado para conter e dinamizar o coñecemento do noso discurso literario, crítico e documental e como fornecedor dun espazo que integre isto coa industria editorial que lle dá soporte.
Botou a andar coa participación e co apoio expreso dos distintos colectivos implicados, desde escritores a traballadores da edición, nun momento favorábel e coincidente coas xuntanzas arredor da Mesa do Libro e co impulso que supuxeron a Lei do libro, o Plan de lectura ou o traballo para o Plan de bibliotecas.
A web Praza das Letras busca xuntar o coñecemento e dinamizar a actividade social, creativa e económica do sector do libro e da lectura. Quere ser a parte visíbel dunha estratexia no mundo real para potenciar, mediante a difusión de contidos, a industria editorial de noso.”

Os blogs no ensino

Blogs y educación é un blog do proxecto Educastur no que atoparemos información relativa ao uso dos blos nas aulas.

Monográfico do Observatorio Tecnológico do Ministerio de Educación sobre WordPress para docentes.

Consello da Cultura Galega

No espazo web do Consello da Cultura Galega podemos atopar información  sobre o patrimonio cultural, social e político de Galicia.

Son destacables os seguintes apartados:

Arquivo sonoro de Galicia

Unha colección de sons para achegarnos á memoria cultural, social e política do noso país.

Un proxecto do Consello da Cultura Galega.

Instituto Geográfico Nacional

O Instituto Geográfico Nacional ofrece moita e moi diversa información relacionada coa xeografía do estado.

Podemos atopar gran cantidade de mapas, fotografías aéreas, imaxes de satélite, e outros moitos datos de interese.

Meiga

A rede de bibliotecas de Galicia dispón dun programa de xestión de bibliotecas ao que podemos acceder a través da Internet.

Premendo na imaxe accedemos directamente ao catálogo da biblioteca “Roberto Vidal Bolaño” do IES de Brión.

Instituto Cervantes

O Instituto Cervantes, institución pública adicada á promoción da lingua española e á difusión da cultura española e hispanoamericana, dispón no seu Centro Virtual Cervantes de materiais e recursos para estudantes e profesores.

 

Massachusetts Institute of Technology

No espazo web do prestixioso instituto norteamericano pódese atopar moita e moi diversa información sobre ciencia e tecnoloxía, sempre co máximo rigor científico.

MIT